飞檐走壁教学（【初中体育课中武术教学开展的现状及对策】 学校体育课现状和对策）

本文目录

• 【初中体育课中武术教学开展的现状及对策】 学校体育课现状和对策
• 幼儿园大班体育活动策划方案参考
• 小学四年级语文《飞檐走壁的虎将》教材教案
• 天下3飞檐走壁和燕子钻云怎么用啊求使用技巧
• 古代轻功怎么练和轻功是怎样炼成的教学秘籍大全

【初中体育课中武术教学开展的现状及对策】 学校体育课现状和对策

　　摘 要：武术运动集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点，武术作为中国的国粹其特色及功能对于培养适应未来社会竞争的合格人才具有很大作用。武术一直也是中学体育大纲的主要内容之一，但是在实际教学中，武术教学的总体情况仍存在许多问题，主要表现为受重视程度不高、师资力量匮乏、教学内容单一、学生认知程度不高等方面。本文就存在的问题进行全面分析并提出了相应的对策，为推进武术运动在初中体育课中的普及提供理论与实践的可行性参考。
　　关键词：初中 体育课 武术教学 现状 对策
　　武术是我国传统的民族体育形式和健身方法，具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨炼意志等特点，对强健身体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇猛、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用，对培养适应未来社会竞争的合格人才具有很大作用。中国传统武术是初中体育教学的重要内容。然而，我们很多学校并没有将其教学目标落到实处，究其原因有以下几个方面：
　　1.学校对武术课不重视，教学内容比较单一
　　目前，多数学校不开设武术课程，即使开设了武术课，教学的课时安排也较少。学校体育老师反映主要原因是学校缺少武术专长的教师，其他教师不愿意承担武术教学任务，学校也无要求。也有少量教师反映学生不喜欢教材中的武术内容，认为课本中的武术内容单一，缺乏层次性和系统性，不能激发学生们学习武术的兴趣。
　　2.武术教学专用场地和器械较少
　　初中大部分学校有田径、足球、篮球、排球、乒乓球等项目和数量不等的场地和器材， 很少有武术专用场地，武术器械更是少之又少，甚至没有。武术器械和武术场馆的缺乏，难以提高学生的学习兴趣，影响了武术教学的普及与发展。
　　3.武术师资相对缺乏，体育教师的武术专业教学能力差 据了解，大部分学校的武术教学由一般体育教师任教，极少数学校有武术专业教师。
　　由于一般体育教师对武术的了解及实践能力不够专业，不能更好的承担武术的教学任务，所以教师不愿安排武术内容教学，即使进度中有安排，也是草草略过。师资力量不足，体育教师的武术专业教学能力差是严重影响中学武术教学普及与发展的重要原因。
　　4.学生对武术的了解肤浅
　　体育课程大纲上有武术教学内容，但是实际上安排武术教学的教师非常少，学生几乎不能正确完整的认识武术，对武术的了解也只是通过武打片或武侠小说，认为只有“飞檐走壁”“李小龙”才是武术，有的学生更是把散打、跆拳道认作武术。学生认为教学内容是“花拳绣腿”不值得学,有的学生认为教学内容不是“绝招”,对实践作用不大。学生对武术的功能和价值缺乏认识，也是影响中学的武术教学普及与发展的原因。
　　武术是中学体育教学的重要内容，应加以普及与推广。但在武术教学的实施过程中仍存在种种问题。那么，作为教育工作者，我们有何对策解决这些问题，使武术教学在学校体育课程中得到普及与发展呢？
　　1.加强对武术知识的宣传，提高师生对武术的理解和认识
　　武术运动集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点，具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨炼意志等特点，对强健身体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇猛、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用。学校体育老师应该进行理论教学，加强对学生武术知识的引导与渗透，还应借助媒体和其他各种手段通过多种活动形式大力宣传武术的文化性和教育功能，使学生正确认识武术的文化教育功能和文化价值， 彰显武术的文化性。
　　2.拓展武术教学内容，改进教学方法，提高学生学习兴趣
　　学校的武术教学，要发挥武术健身、健心功能，调动学生们学习武术的积极性。学校要重视武术教学，规定教学时数，拓展武术教学内容,创编武术校本教材。更要更新教学方法与手段,打破以“教师”和“教材”为中心的传统教学方式,树立以“学生为中心”的教学理念，采用多钟教学方法与模式，提高学生的兴趣。
　　3.加大师资队伍的建设力度
　　首先，对在职教师进行武术的专业化培训，提高体育教师的体育教学技能,是首先要解决的问题。第二，就是提高教师的教学能力,教师的教学内容和教学方法单调、缺乏多样性应该引起重视,端正教学态度,提高部分教师的教学能力。
　　4.体育场地、器材是保证体育教学正常进行和提高教学质量的重要条件，因此学校要进一步完备武术教学设备器材，同时提倡学校自制一些武术器材,因地制宜,逐步满足教学要求。
　　结束语：武术是我国传统的体育项目，是中华民族文化遗产的一个重要组成部分，也是我国体育教学中的一项重要内容。时至今日，全面普及初中的武术教学还是有一定的困难，但作为体育教育工作者，我们应当加强自我的业务能力，注重武术教材的开发利用，在学校体育课程中注重武术项目的普及与发展，使这一中国传统项目能够继续传承。

幼儿园大班体育活动策划方案参考

幼儿 教育 的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，下面是我整合的幼儿园大班体育活动 策划方案 参考，一起来看看吧。

幼儿园大班体育活动策划方案参考1

教学目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

教学准备：

音乐

教学过程：

一：开始部分

二：基本部分

1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的?

飞船准备出发啦——嗖

放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。

三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学

3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。

四：飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

(1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)

(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作—— 游泳 ， 射箭 ，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，游戏继续进行

六：活动结束

幼儿园大班体育活动策划方案参考2

教学目标

1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等 方法 感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

教学准备

1. 经验 准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。

3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

教学过程

一、准备活动

(一)队列练习

1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2.热身操：“Left、right，go go go!”(左右韵律操)

(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戏

1.面、背对教师听“左、右”信号行走。

2.面、背对教师听“1、2”信号行走。

(分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)

二、基本部分

1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?

(2)教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)

(4)讨论：先出哪只脚呢? (左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验。幼儿与教师很快 总结 出动作要领。必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。)

3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。

(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。(先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)

(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

(3)游戏“蜈蚣运球”(1～2次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)

三、教学结束

1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。

(分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。)

幼儿园大班体育活动策划方案参考3

活动目标：

1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。

2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。

3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点：学会匍匐爬行。

难点：探索通过低障碍物的方法。

活动准备：

1、了解特工队的生活

2、场景布置：

(1)封锁线：①适宜跨越通过的封锁线;②适宜钻通过的封锁线;③适宜匍匐爬行的封锁线

(2)飞檐走壁(架梯)

(3)战壕(沙袋，子弹箱设置的战壕)

3、枪 支，红旗，口哨，

4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

活动过程：

一、热身活动，激发当小特工的情感

1、(口哨)音乐热身，表演《一二三四歌》。

口号 ：我是特工，我有本领;我是特工，能打胜仗。

2、激发情感，接受任务。

师：小特工，在哪里?

能打胜仗吗吗?能。

刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。

二、自主探索，小特工们过封锁线

1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗?

师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。

2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。

①(口哨集合)师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过?

他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。

②师：通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试?

他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。

③师：看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下?

警报响了，师：咦?他哪儿把警报碰响了?(_)怎样爬，_才不会碰响警报?

顺利通过了，师：哇!他顺利通过了!我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的?

3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

(1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁边)师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。

(2)练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试

三、综合游戏：小特工演练

1、熟悉训练基地： 说说 你想怎样通过?

飞檐走壁--------战壕---------草地----------封锁线(口哨集合)小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。

走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好，可以爬过去，可以滑过去。

战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢?(幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。)最后通过封锁线。

2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开始。

教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨)

3、攻打敌人(口哨)

师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭)

四、整理放松，小特工回营

1、分享喜悦，整理放松。

师：(吹口哨)我们胜利啦!

2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。

幼儿园大班体育活动策划方案参考4

一、设计思路：

进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

二、活动目标：

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

四、活动过程：

1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

走(慢走、快走、高个子走……)

跑(高抬腿跑、踢_跑……)

跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

2、我的身体会移动。

(1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

(2)挑战

个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

3、放松运动

游戏“雪人要化了”。

反思 ：

1、孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

2、体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣，能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

幼儿园大班体育活动策划方案参考5

【活动目标】

1.让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

【活动准备】

1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。

4.录音机一台。

5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

【活动过程】

一、热身活动

利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。

教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!

二、引出游戏主题

1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么办?

2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4.委派几名勇士侦察并 报告 怪兽躲藏的地点。

5. 安全教育 ：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。

6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。

三、幼儿活动

1.打怪兽(配合紧张的音乐)。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。

(1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。

(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。

(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。

(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的**。

2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。

四、结束部分

1.幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?

2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。

3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

4.师生一起整理好武器装备回家。

教学反思：

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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小学四年级语文《飞檐走壁的虎将》教材教案

　　《飞檐走壁的虎将》是一篇介绍壁虎的 文章 ，由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《飞檐走壁的虎将》教材教案，希望能帮助到大家!

　　小学四年级语文《飞檐走壁的虎将》教材教案一

　　教材分析

　　这是一篇介绍壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”，再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。

　　教学目标

　　1能正确读写生字新词。

　　2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的 方法 ，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。

　　3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。

　　教学重、难点

　　了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，简介壁虎，交流课前查阅的资料

　　1今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。

　　2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。

　　3好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。

　　二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音

　　1自读课文，画出生字新词。

　　2抽生读课文，注意准确、流利。

　　三、再读课文，了解课文内容

　　1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点?可分为几个部分?

　　2小组讨论，交流，师巡视指导。

　　3派代表汇报学习结果。

　　四、自主交流，了解特点

　　你对课文的哪部分感兴趣?可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的 学习方法 。

　　1复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。

　　2自选学法自由组合合作学习。

　　 小学四年级语文《飞檐走壁的虎将》教材教案二

　　教学目标

　　1. 自主学会本课的生字新词。

　　2. 朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。

　　3. 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。

　　一、以题激趣，整体感知

　　1. 板书课题，齐读。

　　2. 读完这个题目，你了解到什么?

　　3. 想知道这虎将是谁?它到底“虎”在哪儿?就让我们一起来看课文。

　　二、初读课文，感知文意

　　1. 自读课文，学习生字新词，注意“蝇”、“蝎”、“纵”、“卒”的读音。

　　2. 指名分段读课文，注意读准确、流利。

　　3. 默读课文，思考：课文每段介绍了壁虎哪方面的知识?结合课后第一题用一个词语概括。

　　4. 交流，板书。

　　三、细读课文，了解特点

　　1. 齐读第一段，用书上的一个词概括一下它的样子(虎将)。想象着它的样子，有感情地朗读，读出它的平凡样儿。一个“但”字，让事情发生转折，这个看似平凡的动物却有着撼人的虎劲。

　　2. 它的“虎”劲表现在哪些地方?请自读课文，思考：运用学过的批注法在文中批注。

　　3. 请学生交流自己感受最深的一处，并相机读那一段，品那一段。

　　(1)第二段哪些词语最能反映它的虎气?理解“出其不意”的意思，感受他的快与机灵。体会“吞食”“百发百中”，感受它捕虫的厉害。

　　(2)第三段：指导学生有感情地朗读，感受它的“虎威”，读后注重评价，在评价中加深感受。

　　(3)第四段：这里作者用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。

　　(4)它还有哪些本领呢?用引读的方式理解五、六段。相机完成课后第二题。

　　(5)壁虎也有静的时候，请学生自读后两段，用自己的话介绍一下它的这两项特点。全班读这两段。

　　 小学四年级语文《飞檐走壁的虎将》教材教案三

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　复习

　　二、出示学习目标

　　1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法。

　　2、揣摩写作方法，培养仔细观察的习惯。

　　三、自学指导一

　　自主学习，了解特点。

　　你对课文的哪部分感兴趣?可组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。

　　1、复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。

　　2、自选学法，小组合作学习。

　　四、展示

　　1、小组选出播音员，出示小组讨论出的答案。

　　2、教师评出优秀小组。并对每组的优秀者、较差者做出表扬及批评。

　　五、自学指导二

　　小组合作学习，汇报交流

　　1.从壁虎的外形，你体会到了什么?

　　2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?

　　3.组内交流自学内容，达到知识共享。

　　六、大展示

　　1、小组在小黑板上展示各组讨论的答案。

　　2、教师评价。

　　3、教师要指导学生多种形式读课文重要段落，体会壁虎的机灵可爱。

　　七、当堂展示本节课的收获

　　1、用自己喜欢的方式读课文， 说说 壁虎给你留下了怎样的印象。

　　2、读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。

　　八、教师 总结

天下3飞檐走壁和燕子钻云怎么用啊求使用技巧

燕子钻云就是跳的更高飞檐走壁就是跳上去几步然后掉下来下来的时候你按前然后继续空格

古代轻功怎么练和轻功是怎样炼成的教学秘籍大全

轻功，其实就是依靠速度来使自己只需借用一点力量便可行动的法门。
一般来说，练轻功首先要求自身重要条件，身体偏瘦，骨架较轻者为上。
其次，训练腿部力量，只有拥有强大的腿部力量，才能暴发出足够的力量来支持自己的速度，从而达到轻功的效果。训练方法主要就是站桩，跑步（加沙袋），压腿。
另外就是训练自己的平衡能力。